Lehrpläne enthalten oft Richtlinien für Pädagogen, um Materialien und Fähigkeiten zu vermitteln. Es gibt Curricula in Form von Roadmaps, die allgemeiner Natur sind, andere sind sehr detailliert und enthalten Anweisungen für das tägliche Lernen. Die Lehrplanentwicklung kann eine ziemlich herausfordernde Aufgabe sein, insbesondere wenn der Umfang der Erwartungen groß genug ist. In jedem Fall ist es wichtig, mit einem allgemeinen Thema zu beginnen und später weitere Details hinzuzufügen. Bewerten Sie abschließend Ihre Arbeit, wenn Änderungen vorgenommen werden müssen.
Schritt
Teil 1 von 3: Das große Ganze sehen
Schritt 1. Definieren Sie die Ziele der Lehrplanentwicklung
Das Curriculum muss klare Themen und Ziele haben. Die Themen sollten dem Alter der Studierenden und der Umgebung, in der das Curriculum gelehrt wird, angepasst werden.
- Wenn Sie gebeten werden, einen Kurs zu entwerfen, fragen Sie sich nach dem allgemeinen Zweck des Kurses. Warum unterrichte ich dieses Material? Was sollten Studierende wissen? Was werden sie lernen?
- Wenn Sie beispielsweise einen Ferienschreibkurs für Gymnasiasten einrichten, sollten Sie sich genau überlegen, was die Kursteilnehmer nach Abschluss des Kurses bekommen. Ein Beispiel für ein Lehrplanziel in diesem Fall ist es, den Schülern beizubringen, wie man einen Einakter schreibt.
- Lehrern in Schulen ist in der Regel bereits ein bestimmtes Fach zugewiesen, so dass sie diesen Schritt nicht mehr machen müssen.
Schritt 2. Wählen Sie den richtigen Titel
Abhängig von den Lernzielen kann die Bestimmung des Curriculumtitels ein direkter Prozess sein oder sogar einen breiteren Denkprozess erfordern. Das Curriculum für Studierende, die sich der UAN stellen werden, kann als "The UAN Preparatory Curriculum" bezeichnet werden. In der Zwischenzeit benötigen Programme zur Unterstützung von Teenagern mit Essstörungen möglicherweise einen Namen, der genauer betrachtet werden sollte. Ein Name, der junge Leute anspricht und auf ihre Bedürfnisse eingeht.
Schritt 3. Bestimmen Sie die Zeitachse
Sprechen Sie mit Ihrem Vorgesetzten über die Dauer der Durchführung dieses Kurses. Es gibt Studiengänge, die ein ganzes Jahr dauern, manche nur ein Semester. Wenn Sie nicht an einer Schule unterrichten, informieren Sie sich über die Zeit, die Ihrer Klasse zur Verfügung steht. Sobald Sie den Zeitplan kennen, beginnen Sie damit, Ihren Lehrplan in kleinere Abschnitte zu unterteilen.
Schritt 4. Bestimmen Sie das Material, das in der vorgesehenen Zeit geliefert werden kann
Verwenden Sie Ihr Wissen über die Schüler (Alter, Fähigkeiten usw.) und Ihr Wissen über den Inhalt des Materials, um zu formulieren, welche Informationen innerhalb des vorgesehenen Zeitrahmens geliefert werden können. Sie müssen noch keine Aktivitäten planen, können aber über mögliche Aktivitäten nachdenken.
- Berücksichtigen Sie die Anzahl der persönlichen Treffen mit Schülern. Klassen, deren Häufigkeit ein- oder zweimal pro Woche ist, haben andere Ergebnisse als Klassen, die täglich von Angesicht zu Angesicht sind.
- Stellen Sie sich zum Beispiel vor, Sie entwickeln einen Lehrplan für Theater. Es gab einen signifikanten Unterschied zwischen einer zweistündigen Klasse, die drei Wochen lang einmal pro Woche persönliche Treffen hatte, und derselben zweistündigen Klasse, die drei Monate lang täglich persönliche Treffen hatte. In drei Wochen können Sie vielleicht ein 10-minütiges Spiel machen. In der Zwischenzeit können drei Monate ausreichen, um ein komplettes Theaterstück zu machen.
- Dieser Schritt gilt möglicherweise nicht für alle Lehrer. Grundschulen richten sich häufig nach nationalen Bildungsstandards, die die im Laufe eines Jahres zu behandelnden Themen skizziert haben. Die Schüler werden am Ende des Jahres Prüfungen ablegen, so dass der Druck groß ist, alles innerhalb der etablierten Standards abzudecken.
Schritt 5. Machen Sie ein Brainstorming, um das gewünschte Ergebnis zu ermitteln
Notieren Sie alle Materialien, die die Schüler lernen müssen, und die Fähigkeiten, die sie am Ende des Kurses besitzen müssen. Es ist sehr wichtig, klare Ziele zu haben, die alle Fähigkeiten und Kenntnisse definieren, die von den Studierenden erworben werden. Ohne diese Ziele sind Sie nicht in der Lage, die Effektivität der Schüler oder des Lehrplans zu bewerten.
- Zum Beispiel möchten Sie vielleicht, dass die Schüler in einem Drehbuchkurs über die Feiertage lernen, wie man Drehbücher schreibt, gute Charaktere entwickelt und Geschichten schreibt.
- Lehrer, die an öffentlichen Schulen arbeiten, müssen dem von der Regierung festgelegten nationalen Standardlehrplan folgen. In den Vereinigten Staaten haben die meisten Bundesstaaten die Common Core State Standards übernommen, die die Fähigkeiten und das Wissen beschreiben, die K-12-Schüler (Kindergarten bis zum High-School-Alter) am Ende jedes Schuljahres besitzen sollten.
Schritt 6. Studieren Sie den bestehenden Lehrplan, um sich inspirieren zu lassen
Suchen Sie im Internet nach Lehrplänen, die in Ihrem Fachgebiet entwickelt wurden. Wenn Sie an einer Schule arbeiten, besprechen Sie den Lehrplan des Vorjahres mit anderen Lehrern und Vorgesetzten. Es fällt Ihnen leichter, ein eigenes Curriculum zu entwickeln, wenn Sie bereits Beispiele haben.
Teil 2 von 3: Ausfüllen der Details
Schritt 1. Erstellen Sie eine Vorlage
Normalerweise wird ein Curriculum grafisch angelegt, um Platz für jede Komponente des Curriculums zu schaffen. Einige Institutionen verlangen von Lehrkräften die Verwendung standardisierter Vorlagen. Stellen Sie sicher, dass Sie die Erwartungen der Bildungseinrichtung an Sie verstehen. Wenn keine Vorlagen bereitgestellt werden, suchen Sie sie online oder erstellen Sie Ihre eigenen. Vorlagen helfen dabei, Ihren Lehrplan organisiert und vorzeigbar zu halten.
Schritt 2. Identifizieren Sie die Einheiten im Lehrplan
Einheiten oder Themen sind die Hauptthemen, die in den Rahmen des Curriculums fallen. Organisieren Sie die Ergebnisse des Brainstormings oder der nationalen Bildungsstandards in ganze Teile und folgen Sie einer logischen Reihenfolge. Im Allgemeinen bringen Einheiten große Ideen wie Liebe, Planeten oder Gleichheit hervor. Die Anzahl der Einheiten im Curriculum kann je nach Curriculum variieren. Darüber hinaus kann die Lernzeit eine Woche oder acht Wochen betragen.
Der Titel der Einheit kann aus einem Wort oder einem kurzen Satz bestehen. Eine Einheit zur Charakterentwicklung könnte zum Beispiel den Titel „Erstellen immersiver Charaktere“tragen
Schritt 3. Bereiten Sie eine geeignete Lernerfahrung vor
Sobald Sie einen gut organisierten Satz von Einheiten haben, denken Sie über die Art und den Inhalt des Materials nach sowie über die Erfahrung, die die Schüler benötigen, um jedes Thema zu verstehen. Dies können zu verwendende Lehrbücher, zu lesende Texte, Projekte, Diskussionen und Reisen sein.
Denken Sie immer an Ihre Schüler. Verstehen Sie, dass es viele Möglichkeiten gibt, wie Schüler beim Erwerb von Fähigkeiten und Kenntnissen helfen können. Versuchen Sie, Bücher, Multimedia und Aktivitäten auszuwählen, die die Schüler dazu bringen können, sich daran zu beteiligen
Schritt 4. Notieren Sie die grundlegenden Fragen für jede Einheit
Jede Einheit erfordert zwei bis vier allgemeine Fragen, die nach dem Unterrichten der Einheit untersucht werden müssen. Grundlegende Fragen werden den Schülern helfen, die wichtigeren Teile des Themas zu verstehen. Solche Fragen sind oft größere Fragen, die nicht in einer einzigen Lektion beantwortet werden können.
Die grundlegende Frage für eine Unterrichtseinheit des High School-Lehrplans zu mathematischen Brüchen lautet beispielsweise: "Warum ist das Ergebnis einer Division nicht immer kleiner als die Zahl, die geteilt wird?" Die grundlegende Frage für eine Einheit zur Charakterentwicklung könnte lauten: „Wie können die Entscheidungen und Handlungen einer Person Aspekte ihrer Persönlichkeit offenbaren?“
Schritt 5. Erstellen Sie Lernziele für jede Einheit
Lernziele sind konkrete Dinge, die die Studierenden am Ende der Einheit verstehen oder können müssen. Einiges davon haben Sie bereits im Kopf gehabt, als Sie zum ersten Mal über das Lehren und Lernen im Unterricht nachgedacht haben, jetzt müssen Sie konkreter werden. Behalten Sie beim Schreiben Ihrer Studienziele diese wichtigen Fragen im Hinterkopf. Was verlangt der Staat von den Studierenden? Wie sollen Studierende über dieses Thema denken? Was werden die Studierenden können? Lernziele lassen sich oft aus nationalen Bildungsstandards ableiten.
Verwenden Sie die Regel "Schüler wird in der Lage sein zu tun". Wenn Sie dabei auf eine Sackgasse stoßen, versuchen Sie, jedes Lernziel mit der Regel „Die Schüler werden in der Lage zu sein…“zu beginnen. Diese Regel kann im Kontext von Fachwissen oder Beherrschung des Materials verwendet werden. Zum Beispiel: "Die Schüler werden in der Lage sein, eine zweiseitige schriftliche Analyse der Gründe für den amerikanischen Bürgerkrieg zu erstellen." Dies erfordert, dass die Schüler die Informationen verstehen (verschiedene Ursachen des Bürgerkriegs) und die Informationen verarbeiten (schriftliche Analyse)
Schritt 6. Fügen Sie einen Bewertungsplan hinzu
Die Lernleistung der Schüler muss bewertet werden. Die Evaluation soll den Schülern zeigen, ob es ihnen gelungen ist, den Inhalt des Materials zu verstehen, und den Lehrern dabei helfen, festzustellen, ob es ihnen gelungen ist, den Inhalt des Materials zu vermitteln. Darüber hinaus hilft die Bewertung den Lehrkräften festzustellen, ob in Zukunft Änderungen am Lehrplan vorgenommen werden müssen. Es gibt viele Möglichkeiten, die Lernleistung von Schülern zu beurteilen. Die Bewertung muss auch in jeder Lehrplaneinheit enthalten sein.
- Verwenden Sie formative Bewertung. Formatives Assessment ist ein kleineres und eher informelles Assessment, um Feedback im Lernprozess zu generieren. Obwohl die formative Prüfung Teil des täglichen Unterrichtsplans geworden ist, kann sie auch in die Beschreibung der Lehrplaneinheiten aufgenommen werden. Beispiele hierfür sind Tagebucheinträge, Quizfragen, Collagen oder kurze schriftliche Antworten.
- Verwenden Sie die summative Bewertung. Die summative Bewertung wird durchgeführt, nachdem ein vollständiges Thema geliefert wurde. Diese Art der Bewertung ist am Ende einer Unterrichtseinheit oder am Ende einer Reihe von Lehr- und Lernaktivitäten angebracht. Beispiele für summative Prüfungen sind Prüfungen, Präsentationen, Aufführungen, Referate oder Portfolios. Die summative Bewertung umfasst das Herangehen an bestimmte Details, um grundlegende Fragen zu beantworten oder ein größeres Thema zu diskutieren.
Teil 3 von 3: Das Curriculum anwenden
Schritt 1. Verwenden Sie den Lehrplan, um den Unterricht zu planen
Die Lernplanung ist normalerweise vom Curriculumentwicklungsprozess getrennt. Obwohl viele Lehrer ihren eigenen Lehrplan erstellen, ist dies nicht immer der Fall. Manchmal unterscheidet sich die Person, die den Lehrplan schreibt, von der Person, die ihn unterrichten wird. Stellen Sie unabhängig von den Umständen sicher, dass die Richtlinien des Lehrplans als Leitfaden für die Unterrichtsplanung verwendet werden.
- Übertragen Sie die erforderlichen Informationen aus dem Curriculum in den Stundenplan. Geben Sie den Titel der Einheit, grundlegende Fragen und Ziele der Einheit an, die während des Lehr- und Lernprozesses vermittelt werden.
- Stellen Sie sicher, dass die Ziele der Lehr- und Lernaktivitäten die Schüler beim Erreichen verschiedener Ziele der Lehrplaneinheiten anleiten können. Die Ziele der Lehr- und Lernaktivitäten ähneln den Zielen der Lehrplaneinheit, müssen jedoch konkreter sein. Denken Sie daran, dass die Schüler in der Lage sein müssen, diese Ziele am Ende der Lehr- und Lernaktivitäten zu erreichen. Beispielsweise ist "Studierende können die vier Ursachen des Bürgerkriegs erklären" spezifisch genug, um in einer Lehr- und Lernaktivität umgesetzt zu werden.
Schritt 2. Lehren und beobachten Sie das Lernen
Nach Abschluss des Curriculums setzen Sie das Curriculum um. Sie werden nicht wissen, ob der Lehrplan erfolgreich ist oder nicht, wenn Sie ihn nicht mit echten Lehrern und Schülern ausprobieren. Achten Sie immer darauf, wie die Schüler auf Themen, Lehrmethoden, Bewertungen und das Lernen reagieren.
Schritt 3. Nehmen Sie Überarbeitungen vor
Überlegen Sie, wie die Schüler auf das Material reagieren. Die Reflexion kann in der Mitte des Prozesses oder nach Abschluss der gesamten Lernreihe erfolgen. Einige Schulen warten bis zu mehreren Jahren, um den Lehrplan zu überarbeiten. Eine Überarbeitung ist jedoch immer erforderlich, da sich Standards, Technologie und Studenten ständig ändern.
- Stellen Sie die wichtigsten Fragen, warum Sie das Curriculum überarbeiten. Ist es den Schülern gelungen, die Lernziele zu erreichen? Können sie grundlegende Fragen beantworten? Erfüllen die Studierenden die nationalen Standards? Sind die Schüler bereit, außerhalb des Klassenzimmers zu lernen? Wenn nicht, sollten Sie den Inhalt, den Unterrichtsstil und die Reihenfolge des Materials überarbeiten.
- Sie können jeden Aspekt des Curriculums überarbeiten, aber dann müssen alle Aspekte aufeinander abgestimmt werden. Denken Sie daran, dass alle Überarbeitungen, die Sie an allgemeinen Themen vornehmen, auch in anderen Abschnitten berücksichtigt werden. Wenn Sie beispielsweise das Thema einer Einheit ändern, denken Sie daran, die grundlegenden Fragen, Ziele und Bewertungen aufzuschreiben.
