In der dritten Klasse lernen Kinder oft Multiplikation bis zur Zahl 12. Dies wird als sehr wichtig angesehen, um sich auf ihre Zukunft vorzubereiten. Wie vermittelt man es auf unterhaltsame und sinnvolle Weise? Den Schülern zu sagen, dass sie diese grundlegenden Fähigkeiten für ihre Zukunft nutzen werden, wird als nicht hilfreich erachtet. Ein lustiges Spiel wird sie jedoch verstehen. Wenn es richtig gemacht wird, wird es etwas sein, das sie verstehen und genießen können.
Schritt
Teil 1 von 3: Es macht Spaß und ist einfach
Schritt 1. Drucken Sie die Tabelle
Drittklässler finden es einfacher, mit Tabellen zu lernen. In dieser Tabelle werden alle vor ihnen liegenden Informationen gleichzeitig angezeigt. Lassen Sie sie zunächst diese Tabelle vor sich studieren. Sie können die Spalten und Zeilen scannen, bis sie die Antwort finden. Im Laufe der Zeit werden sie sich so daran erinnern, ohne es tatsächlich zu versuchen.
Sie können entscheiden, wie viele Faktoren Sie ihnen beibringen möchten. Sie können das Einmaleins jetzt bis zu 6 verwenden. Wenn Sie jedoch eine intelligente Gruppe von Kindern haben, können Sie Tische bis zu 12 verwenden
Schritt 2. Erklären Sie ihnen, dass Multiplikation dasselbe ist wie Erweiterung der Addition
Zeigen Sie ihnen, dass 2x3 das gleiche ist wie 2+2+2, oder 3 Gruppen von 2 Zahlen. Das kann den Stress reduzieren, den sie über die Addition gelernt haben.
- Betonen Sie, dass Multiplikation eine Abkürzung ist. Schreiben Sie zum Beispiel fünf 2er auf und addieren Sie sie zu 10. Zeigen Sie dann, dass 2 x 5 dasselbe ist, als würde man zwei fünfmal addieren. Sie werden normalerweise verstehen, wenn sie erfahren, dass es Abkürzungen gibt.
- Lassen Sie sie zuerst das Einmaleins verwenden. Dann trennen Sie die Schüler langsam von den Tischen. Schüler mit mathematischen Kenntnissen werden sich mit diesen Tabellen schnell langweilen. Stellen Sie ihnen daher bei Bedarf zusätzliche Fragen. Schüler, die dies nicht schnell verstehen, werden die Hilfe zu schätzen wissen und zu schätzen wissen, dass Sie sich genug darum kümmern, ihnen zu helfen, es zu verstehen.
Schritt 3. Verwenden Sie visuelle und physische Hilfsmittel
In Großbritannien sind das Numicon, das die Zahlen von 1 bis 10 in einem Block mit mehreren Löchern anzeigt, und der Cuisenaire-Block beliebt. Sie können jedoch auch kleine Gegenstände verwenden, Sie können sogar Lebensmittel verwenden.
Wenn es beispielsweise 3 Tassen und 4 Stifte in jeder Tasse gibt, sind es insgesamt 12 Stifte. Zeigen Sie den Schülern, dass die Gesamtzahl der Bleistifte in jedem Becher addiert wird, indem die Gesamtzahl der Becher multipliziert mit der Anzahl der Bleistifte in einem Becher berechnet wird. Beschreiben Sie den Zusammenhang zwischen der gelernten Mathematik und dem Unterrichtsstoff
Teil 2 von 3: Mathe unterrichten
Schritt 1. Beginnen Sie mit der Multiplikation der Zahl 3
Sie sollten mit der Multiplikation der Zahl 3 beginnen, da die Schüler seit der ersten Klasse die Multiplikation der Zahlen 1 und 2 lernen. Wenn sie jedoch ein Bild benötigen, um zu veranschaulichen, wie einfach es ist, versuchen Sie, zu den Zahlen zurückzukehren. Zum Multiplizieren von Zahlen gibt es wieder nicht viel zu besprechen. 1. Lernen Sie die Gruppe kennen, die Sie unterrichten. Welche Materialien stehen zur Abgabe bereit?
Beginnen Sie mit 3 x 2. Legen Sie 3 Kichererbsen in jede Faust. Erklären Sie, dass 3 x 2 der Summe von zwei Gruppen von 3 oder 3 + 3 entspricht. Wie viele Bohnen gibt es? Was wäre, wenn ein Schüler nach vorne käme und die Kichererbsen mit deiner linken oder rechten Faust hielt? Wie viele Bohnen gibt es? Wie viele Gleichungen gibt es?
Schritt 2. Fahren Sie mit der Multiplikation der Zahlen 4, 5, 6, 7 und 8 fort
Sobald sie die grundlegenden Konzepte verstanden haben, sind diese Zahlen im Grunde dasselbe. Es ist eine Kombination aus Mathematik und zusätzlichen Fähigkeiten und Gedächtnisfähigkeiten. Fahren Sie fort, indem Sie Blöcke, Bohnen, Stöcke oder andere Gegenstände verwenden, um Gruppen und Mengen zu veranschaulichen.
Viele Lehrer lieben Testzeit. Sie können es in ein Gruppenspiel verwandeln, indem Sie eine Erinnerungskarte verwenden und sie Rennen fahren lassen. Stellen Sie sicher, dass Sie in beide Richtungen arbeiten, z. B. 4 x 7 und 7 x 4
Schritt 3. Fahren Sie mit der Multiplikation von 9 und höher fort
Gib ihnen Tricks, damit sie sich erinnern. Es gibt viele Tricks, um Neunen zu multiplizieren. Sagen Sie ihnen, dass sie diese Multiplikation verstehen werden, wenn sie die Zehner-Multiplikation verstehen. Im Folgenden sind die beiden verfügbaren Ideen aufgeführt:
- Wenn 10+10 zwanzig ist, subtrahiere zwanzig von zwei und du erhältst achtzehn! Versuchen wir es mit einer höheren Gleichung, wie 10 x 4 = 40. Subtrahieren Sie eine Gruppe von Zahlen 4 und Sie erhalten 36 oder 9 x 4. 10 x 5 entspricht 50, aber subtrahieren Sie eine Gruppe von Fünfern und Sie erhalten eine Zahl 45, oder 9 x 5. Subtrahiere eine Gruppe von Zahlen, die nicht zehn sind, und das ist die Antwort auf die Multiplikation mit neun.
- Bringen Sie ihnen einfache Handtricks bei. Öffne zuerst alle zehn Finger vor dir. Entscheiden Sie sich dann für eine beliebige Zahl, die Sie mit neun multiplizieren möchten, und zählen Sie sie an Ihren Fingern. Wenn Sie also 9 x 7 multiplizieren möchten, müssen Sie nur Ihre zehn Finger von links nach rechts zählen. Wenn Sie ab dem siebten berühren, falten Sie es. Sie haben die Antwort! Sie haben 6 Finger links und 3 Finger rechts (der gefaltete siebte Finger trennt die beiden verschiedenen Zahlen). Mit 6 Fingern links und 3 Fingern rechts lautet die Antwort 63! Diese Methode kann für jede Zahl verwendet werden, die durch 9 geteilt wird (ersetzen Sie 7 durch eine beliebige Zahl, die Sie mit 9 multiplizieren möchten). Diese Methode gilt als leicht verständlich, eine der am schwierigsten zu merkenden Einzelzahlen.
Schritt 4. Gehen Sie zu 11 und 12, überspringen Sie 10
Achten Sie nicht zu sehr auf die Multiplikation der Zahl 10, denn die Schüler haben es bereits gelernt oder können verstehen, wie einfach es ist, weil Sie nur die Nullen dahinter addieren müssen. Wenn Sie jedoch mit dem Unterrichten der 11-Multiplikation beginnen, erinnern Sie sie daran, dass wenn 10 x 5 gleich 50 ist, dann 11 mal fünf gleich 55 ist.
Die Zahl 12 ist die letzte Zahl, die viele Lehrer für den grundlegenden Multiplikationsunterricht unterrichten. Wenn Sie sie jedoch herausfordern möchten, multiplizieren Sie sie weiter mit 20. Es ist in Ordnung, wenn ihr Fortschritt etwas langsamer wird, da die Probleme, die sie lösen müssen, immer schwieriger werden. Wenn die Fragen schwieriger werden, stellen Sie sicher, dass es Spaß macht
Teil 3 von 3: Kindern mit Lernschwierigkeiten helfen
Schritt 1. Bringen Sie ihnen mehr als einen Weg zum Lernen bei
Der grundlegende Weg, die Multiplikation zu lehren, besteht darin, sie auswendig zu lernen. Einigen Kindern werden diesbezüglich gute Fähigkeiten zugeschrieben. Es ist jedoch immer noch umstritten, ob diese Methode Lernen beinhaltet oder nicht. Stellen Sie sicher, dass dies so interaktiv wie möglich geschieht. Verwenden Sie Ihre Finger und Zehen, Blöcke, Wischbewegungen und was immer Sie sonst noch zur Hand haben. Machen Sie es zu einer lustigen Sache, nicht zu einer beängstigenden Sache.
Bringen Sie die Kinder nicht in Verlegenheit, indem Sie ihnen vor der Klasse sagen, dass sie auswendig lernen sollen. Dies wird ihr Gedächtnis nie verbessern, aber sie wird Mathematik nicht mögen und eine unangenehme Ungleichheit zwischen den Schülern schaffen
Schritt 2. Versuchen Sie, bei Kindern, die Schwierigkeiten mit der Multiplikation haben, zu zählen und zu springen
Auf diese Weise müssen die Schüler wissen, wie man Sprünge zählt, was im Wesentlichen der Multiplikation entspricht. Zum Beispiel ist die Sprungzahl für die Multiplikation von 4 wie folgt: 4, 8, 12, 16, 20, 24, 28, 32, 36, 40. 3 x 4 = Überspringe die Zahl 4 dreimal: 4, 8, 12.
Ein schwierigeres Beispiel? 6 x 7 = Überspringen zählen 7 sechsmal: 7, 14, 21, 28, 35, 42. Die Antwort ist 42. Der beste Weg, das Überspringen zu lernen, besteht darin, ein Lied oder eine Gedächtnisstütze zu verwenden. Das Zählen von Sprüngen mit Multiplikation ist auch eine grundlegende Methode zum Multiplizieren einzelner Zahlen mit mathematischen Hilfsmitteln wie „Simple Math“und „Touch Math“
Schritt 3. Verwandeln Sie es in ein Übungsspiel
Hier ist eine Idee: Verwenden Sie einen (oder zwei) Wasserbälle. Verwenden Sie einen permanenten schwarzen Marker und teilen Sie den Ball horizontal in zwei Hälften. Sie haben 12 Abschnitte. Nummerieren Sie die Teile von 0 bis 10 nach dem Zufallsprinzip mit derselben Markierung. So wird das Spiel gespielt:
- Schreiben Sie die Zahlen 1 bis 10 an die Tafel (insbesondere die Zahlen, die Sie im Unterricht unterrichten)
- Jedes Kind in der Klasse wirft einem anderen Kind einen Ball zu. Dieses Kind sagte sofort die Nummer in seiner Hand.
- Die beiden Kinder konkurrieren um den Versuch, als erster die Antwort zu sagen, die durch Multiplikation der Zahl auf dem Brett und der Zahl des Kindes, das den Ball gefangen hat, erhalten wird.
- Der Gewinner setzt das Spiel fort, indem er den Ball einem anderen Kind zuwirft. Bitten Sie das Kind, das den Ball geworfen hat, den Namen des gesuchten Kindes zu sagen. Dies kann den Kampf der Kinder reduzieren, den Ball am schnellsten zu fangen.
- Brauchen Sie professionelle Tipps? Wirf den Ball in die Luft. Drittklässler gelten als leichter, den Ball zu fangen. Den Ball in den Raum zu werfen wird kein Chaos verursachen.
Schritt 4. Ändern Sie die Art und Weise, wie Sie Fragen stellen
Anstatt zu sagen "vier mal drei gleich…?" versuch mal zu sagen: "vier, dreimal gleich…?" Versuchen Sie zu betonen, dass der Multiplikationsprozess darin besteht, eine Zahl zu sagen und diese Zahl zur Anzahl der Multiplikationen hinzuzufügen. Sagen Sie es so, dass es für Kinder leichter verständlich ist.
