Qualitative Forschung oder Forschung ist ein breites Forschungsgebiet, das eine Vielzahl unstrukturierter Datenerhebungsmethoden wie Beobachtungen, Interviews, Umfragen und Dokumente verwendet, um Themen und Bedeutungen zu finden, um unser Verständnis der Welt zu vervollständigen. Qualitative Forschung wird normalerweise in dem Versuch durchgeführt, die Gründe für verschiedene Verhaltensweisen, Einstellungen und Motivationen aufzudecken, und nicht nur die Details darüber, was, wo und wann. Qualitative Forschung kann in vielen Disziplinen durchgeführt werden, beispielsweise in den Sozialwissenschaften, im Gesundheitswesen und in der Wirtschaft, und ist in fast allen Arbeits- und Bildungsumgebungen üblich.
Schritt
Teil 1 von 2: Vorbereitung auf die Forschung
Schritt 1. Entscheiden Sie sich für die zu recherchierende Frage
Eine gute Forschungsfrage sollte klar, spezifisch und überschaubar sein. Um qualitative Forschung durchzuführen, sollte Ihre Frage die Gründe untersuchen, warum Menschen etwas tun oder glauben.
- Forschungsfragen sind der wichtigste Teil eines Forschungsdesigns, denn sie definieren, was Sie lernen oder verstehen möchten und helfen, die Studie zu fokussieren, da Sie nicht alles auf einmal recherchieren können. Forschungsfragen werden auch bestimmen, wie Sie Ihre Studie durchführen, da jede Frage ihre eigene Einreichungsmethode hat.
- Sie sollten mit neugierigen Fragen beginnen und diese dann eingrenzen, damit sie effektiv recherchiert werden können. Zum Beispiel die Frage „Was bedeutet die Arbeit eines Lehrers für andere Lehrer?“es ist immer noch zu weit gefasst, um ein Forschungsthema zu sein, aber wenn Sie daran interessiert sind, grenzen Sie es ein, indem Sie die Art des Lehrers einschränken oder sich auf eine Bildungsebene konzentrieren. Ändern Sie es beispielsweise in die Frage "Was bedeutet die Arbeit des Lehrers für Lehrer, die Teilzeit unterrichten?" oder „Was bedeutet Lehrerarbeit für Gymnasiasten?“
Spitze:
Finden Sie eine Balance zwischen neugierigen Fragen und recherchierbaren Fragen. Die erste ist etwas, das Sie wirklich wissen möchten und ist normalerweise ziemlich weit gefasst, nicht spezifisch. Die zweite ist eine Frage, die direkt mit Forschungsmethoden und verwandten Werkzeugen untersucht werden kann.
Schritt 2. Führen Sie eine Literaturrecherche durch
Literaturrecherche ist der Prozess des Studiums dessen, was andere über Ihre Forschungsfragen und spezifischen Themen geschrieben haben. Sie lesen viel in einem größeren Feld und studieren, was für Ihr Thema relevant ist. Dann erstellen Sie einen analytischen Bericht, der bestehende Forschungsergebnisse synthetisiert und integriert (und nicht nur eine kurze Zusammenfassung jeder Bewertung in chronologischer Reihenfolge. Mit anderen Worten, Sie "recherchieren oder erforschen die Forschung selbst".br>
- Wenn sich Ihre Forschungsfrage beispielsweise darauf konzentriert, wie Lehrer in anderen großen Berufen ihrer Arbeit Bedeutung beimessen, sollten Sie sich mit der Literatur zum Lehrberuf als Zweitberuf beschäftigen – was treibt Menschen dazu, als Zweitberuf zu unterrichten? Wie viele Lehrer gibt es als Zweitberufe? Wo arbeiten sie im Allgemeinen? Die Lektüre und Sichtung bestehender Literatur und Forschung hilft Ihnen, Ihre Fragen zu schärfen und schafft die notwendige Grundlage für Ihre eigene Forschung. Es gibt Ihnen auch ein Gefühl für die Variablen, die Ihre Forschung beeinflussen können (wie Alter, Geschlecht, Klasse usw.) und dass Sie Ihre eigene Studie berücksichtigen müssen.
- Die Literaturrecherche hilft Ihnen auch zu entscheiden, ob Sie sich wirklich für das Thema und die Forschungsfrage interessieren und sich dafür engagieren und ob eine Lücke zwischen bestehender Forschung und dem Wunsch besteht, eigene Forschung zu füllen.
Schritt 3. Bewerten Sie, ob die durchgeführte qualitative Forschung Ihre Forschungsfrage wirklich richtig beantwortet
Qualitative Methoden sind nur dann sinnvoll, wenn eine Frage nicht mit einer einfachen „Ja“- oder „Nein“-Hypothese beantwortet werden kann. Oftmals ist qualitative Forschung nützlich, um Fragen nach dem „Wie“oder „Was“zu beantworten. Diese Recherche ist auch nützlich, wenn Sie das Budget berücksichtigen müssen.
Wenn Ihre Forschungsfrage zum Beispiel lautet: „Was bedeutet Lehrerarbeit für Lehrer in der zweiten Laufbahn?“, selbstverständlich Es ist keine Frage, die mit einem einfachen „Ja“oder „Nein“beantwortet werden kann.
Sie sind auch nicht die einzige absolute Antwort. Dies bedeutet, dass Qualitative Forschung ist der beste Weg, um Fragen zu beantworten.
Schritt 4. Betrachten Sie die ideale Pilotengröße
Qualitative Forschungsmethoden sind weniger von großen Stichproben abhängig als quantitative Methoden, können aber dennoch wichtige Inputs und Erkenntnisse liefern. Da Sie beispielsweise wahrscheinlich nicht über ausreichende Mittel verfügen werden, um „alle“Zweitberufslehrer „in allen Regionen“Indonesiens zu studieren, können Sie Ihr Studium auf die wichtigsten Großstädte (wie Surabaya, Jakarta, usw.) oder 200 km von Ihrem Wohnort entfernt.
- Betrachten Sie die möglichen Ergebnisse. Da der Anwendungsbereich qualitativer Methoden in der Regel recht breit gefächert ist, besteht fast immer die Möglichkeit, dass aus der Forschung nützliche Daten hervorgehen. Dies steht im Gegensatz zu quantitativen Experimenten, bei denen eine unbewiesene Hypothese bedeuten kann, dass viel Zeit verschwendet wurde.
- Auch Ihr Forschungsbudget und die Verfügbarkeit finanzieller Ressourcen sollten berücksichtigt werden. Qualitative Forschung ist oft kostengünstiger und einfacher zu planen und durchzuführen. Zum Beispiel ist es in der Regel einfacher und kostengünstiger, eine kleine Anzahl von Personen für Interviews zusammenzubringen, als ein Computerprogramm zu kaufen, das die Analyse durchführen kann, und einen geeigneten Statistiker einzustellen.
Schritt 5. Wählen Sie eine qualitative Forschungsmethode
Qualitative Forschungsdesigns sind die flexibelsten aller experimentellen Techniken. Daher gibt es mehrere akzeptable Methoden, aus denen Sie wählen können.
- „Aktionsforschung“– Aktionsforschung konzentriert sich darauf, Probleme zu lösen oder mit anderen zusammenzuarbeiten, um Probleme zu lösen und spezifische Probleme anzugehen.
- „Ethnographie“– Ethnographie ist das Studium der menschlichen Interaktion und Kommunikation durch direkte Teilnahme und Beobachtung in der Gemeinschaft, die Sie studieren. Die ethnographische Forschung stammt aus den Disziplinen der Sozial- und Kulturanthropologie, wird aber heute zunehmend genutzt.
- „Phänomenologie“– Phänomenologie ist das Studium der subjektiven Erfahrungen anderer Menschen. Diese Studie untersucht die Welt durch die Augen anderer Menschen, indem sie herausfindet, wie sie Erfahrungen interpretieren.
- „Earthly Ground Theory“– Der Zweck der Grounded Theory besteht darin, eine Theorie zu entwickeln, die auf systematisch gesammelten und analysierten Daten basiert. Diese Theorie betrachtet spezifische Informationen und nimmt die Theorie und die Gründe, die bestimmten Phänomenen zugrunde liegen.
- „Fallstudienforschung“– Diese qualitative Studienmethode ist eine eingehende Untersuchung einer bestimmten Person oder eines bestimmten Phänomens im aktuellen Kontext.
Teil 2 von 2: Sammeln und Analysieren Ihrer Daten
Schritt 1. Sammeln Sie Ihre Daten
Jede Forschungsmethodik muss eine oder mehrere spezifische Techniken verwenden, um empirische Daten zu sammeln, einschließlich Interviews, teilnehmende Beobachtungen, Feldforschung, Archivrecherche, dokumentarisches Material usw. Die Art der Datenerhebung hängt von der Wahl der Forschungsmethodik ab. Zum Beispiel stützt sich die Forschung für Fallstudien in der Regel auf Interviews und dokumentarisches Material, während die ethnografische Forschung viel Feldforschung erfordert.
- „Direkte Beobachtung“– Die Beobachtung oder direkte Beobachtung der Situation oder des Untersuchungsgegenstandes kann durch Videoaufzeichnung oder direkte Beobachtung erfolgen. Bei der direkten Beobachtung machen Sie spezifische Beobachtungen der Situation, ohne Einfluss zu nehmen oder sich in irgendeiner Weise zu beteiligen. Vielleicht möchten Sie zum Beispiel sehen, wie die Lehrer der zweiten Laufbahn innerhalb und außerhalb des Klassenzimmers so aktiv sind, dass Sie sich entscheiden, sie einige Tage zu beobachten, nachdem Sie sich zuvor vergewissert haben, dass Sie die erforderlichen Genehmigungen von Schule, Schülern und Schülern haben betroffenen Lehrern., während sie sich während des Prozesses vollständige Notizen machen.
- „Teilnehmende Beobachtung“– Teilnehmende Beobachtung oder Beobachtung ist die Vertiefung des Forschers oder Forschers in der untersuchten Gemeinschaft oder Situation. Diese Art der Datenerhebung nimmt tendenziell mehr Zeit in Anspruch, da Sie vollständig an der Community teilnehmen müssen, um zu wissen, ob Ihre Beobachtungen oder Beobachtungen wirklich gültig sind.
- „Interviews“– Qualitative Interviews sind im Grunde genommen der Prozess der Erhebung von Daten durch das Stellen von Fragen an das Publikum. Interviewmethoden können sehr flexibel sein – sie können persönliche Interviews sein, sie können aber auch über das Telefon oder das Internet oder in kleinen Gruppen, sogenannten „Fokusgruppen“, stattfinden. Es gibt auch verschiedene Arten von Vorstellungsgesprächen. Strukturierte Interviews bestehen aus einem vorgegebenen Satz von Fragen, während unstrukturierte Interviews eher ein frei fließendes Gespräch sind, bei dem der Interviewer nach Bedarf verschiedene Themen berühren und erkunden kann. Interviews sind besonders nützlich, wenn Sie wissen möchten, wie sich die Leute fühlen oder auf etwas reagieren. Hilfreich wäre es beispielsweise, sich in einem strukturierten oder unstrukturierten Gespräch mit Lehrkräften der zweiten Laufbahn zusammenzusetzen, um Informationen darüber zu sammeln, wie sie ihre Lehrberufe repräsentieren und diskutieren.
- „Umfragen“– Schriftliche Fragebögen und offene Umfragen zu Ideen, Wahrnehmungen und Gedanken sind eine weitere Möglichkeit, Daten für Ihre qualitative Forschung zu sammeln. In Ihrer Studie zu Lehrkräften in der zweiten Laufbahn könnten Sie beispielsweise eine anonyme Befragung von 100 Lehrkräften in Ihrer Nähe durchführen, weil Sie befürchten, dass diese in Interviewsituationen weniger offen sind als bei einer Befragung, bei der ihre Identität anonym ist.
- „Dokumentenanalyse“– Dies beinhaltet die Überprüfung vorhandener schriftlicher, visueller und Audiodokumente ohne Beteiligung oder Untersuchung des Forschers. Es gibt verschiedene Arten von Dokumenten, darunter „offizielle“Dokumente, die von Institutionen und Einzelpersonen erstellt wurden, wie Briefe, wissenschaftliche Berichte, Tagebücher und im 21. Jahrhundert in Form von Social-Media-Konten und Online-Blogs. Wenn Sie beispielsweise Pädagogik studieren, kann eine Institution wie eine öffentliche Schule eine Vielzahl verschiedener Dokumente haben, darunter Berichte, Handouts, Handbücher, Websites, Lehrpläne usw. Vielleicht möchten Sie auch sehen, ob Lehrer in der zweiten Laufbahn Online-Meeting-Gruppen oder Blogs haben. Die Dokumentenanalyse ist besonders nützlich, wenn sie in Verbindung mit anderen Methoden, wie z. B. Interviews, verwendet wird.
Schritt 2. Analysieren Sie Ihre Daten
Sobald Sie Daten gesammelt haben, können Sie mit der Analyse beginnen und Antworten und Theorien zu Ihren Forschungsfragen erhalten. Obwohl es viele Möglichkeiten der Datenanalyse gibt, beziehen sich alle Analysemethoden in der quantitativen Forschung entweder schriftlich oder mündlich auf die Textanalyse.
- „Codierung“– Beim Codieren wenden Sie ein Wort, eine Phrase oder eine Zahl auf jede Kategorie an. Beginnen Sie mit einer Liste von Codes, die basierend auf Vorkenntnissen des zu untersuchenden Themas erstellt wurden. Beispielsweise könnten „Finanzprobleme“oder „Gemeinschaftsengagement“zwei Codes sein, die nach der Durchführung einer Literaturrecherche von Lehrern in der zweiten Laufbahn erhalten wurden. Anschließend überprüfen Sie alle Daten systematisch und „codieren“Ideen, Konzepte und Themen entsprechend ihrer jeweiligen Kategorien. Anschließend entwickeln Sie einen weiteren Codesatz, der aus dem Lesen und Analysieren der Daten abgeleitet wird. Wenn Sie beispielsweise die Ergebnisse des Interviews kodieren, kann es vorkommen, dass „Scheidungen“häufig vorkommen. Sie können dafür benutzerdefinierten Code hinzufügen. Codierung hilft Ihnen, Ihre Daten zu organisieren sowie Muster und Ähnlichkeiten zu erkennen.
- „Beschreibende Statistik“– Sie können Daten mithilfe von Statistiken analysieren. Deskriptive Statistiken helfen, Daten zu erklären, anzuzeigen oder zusammenzufassen und Muster hervorzuheben. Wenn Sie beispielsweise 100 primäre Bewertungen von Lehrkräften haben, sind Sie möglicherweise daran interessiert, die Gesamtleistung ihrer Schüler zu kennen. Deskriptive Statistiken machen dies möglich. Bitte beachten Sie jedoch, dass deskriptive Statistiken nicht verwendet werden können, um Schlussfolgerungen zu ziehen und Hypothesen zu bestätigen oder zu widerlegen.
- „Erzählungsanalyse“– Die Erzählanalyse konzentriert sich auf Gespräche und Inhalte wie Grammatik, Wortgebrauch, Metaphern, Geschichtenthemen, Bedeutung von Situationen, sozialer, kultureller und politischer Kontext einer Erzählung.
- „Hermenetische Analyse“– Die hermenetische Analyse konzentriert sich auf die Bedeutung von geschriebenen oder mündlichen Texten. Im Wesentlichen versuchen Sie, den Untersuchungsgegenstand zu verstehen und die zugrunde liegende Kohärenz herzustellen.
- „Inhaltsanalyse“oder „Semiotische Analyse“– Inhaltsanalyse oder Semiotik konzentriert sich auf einen Text oder eine Reihe von Manuskripten, um Themen und Bedeutungen zu finden, indem die Häufigkeit des Auftretens von Wörtern untersucht wird. Mit anderen Worten, Sie versuchen, die Struktur und das Muster der Regelmäßigkeit in einem mündlichen oder schriftlichen Text zu identifizieren und dann auf der Grundlage dieser Regelmäßigkeit Schlussfolgerungen zu ziehen. Sie können beispielsweise feststellen, dass in Interviews mit Lehrern in der zweiten Laufbahn bestimmte Wörter oder Ausdrücke gemeinsam vorkommen, wie z. B. „zweite Chance“oder „einen Unterschied machen“.
Schritt 3. Schreiben Sie Ihre Recherche auf
Berücksichtigen Sie bei der Erstellung eines qualitativen Forschungsberichts Ihre Zielgruppe und die Dokumentformatrichtlinien der Forschungszeitschrift, die Sie studieren. Sie müssen sicherstellen, dass der Zweck Ihrer Forschungsfrage wirklich überzeugend ist und dass Sie Ihre Forschungsmethodik und -analyse detailliert beschrieben haben.
