Wenn Kinder lesen lernen, müssen sie die Beziehungen zwischen Buchstaben und Lauten verstehen und nutzen, um Wörter lesen zu können. Phonik erfordert Kenntnisse in der Buchstabenerkennung, Spracherkennung und deren Assoziation. Das bedeutet, dass Kinder die Buchstaben in einem Wort erkennen und die Laute aussprechen müssen, um das Wort zu lesen. Glücklicherweise gibt es mehrere unterhaltsame Aktivitäten, um Ihrem Kind die Phonetik beizubringen.
Schritt
Methode 1 von 5: Einführung von Buchstaben durch Ton mit Buchstabenkarten
Schritt 1. Erstellen, kaufen oder drucken Sie einen Satz Alphabetkarten
Bereiten Sie 26 Karten vor, eine für jeden Buchstaben; Jede Karte kann nur Großbuchstaben, Kleinbuchstaben oder beides enthalten. Diese Karte wird verwendet, um die Buchstaben- und Spracherkennung von Kindern zu trainieren.
- Im Internet finden Sie viele kostenlose druckfertige Alphabetkarten.
- Sie können Buchstabenkarten auch selbst (oder mit Ihrem Kind) basteln. Wählen Sie farbige Karteikarten und Marker, um die Alphabetkarten attraktiver aussehen zu lassen. Schreiben Sie den Buchstaben deutlich auf eine Seite und den Klang des Buchstabens auf die andere.
Schritt 2. Mischen Sie die Karten in zufälliger Reihenfolge
Halten Sie jeweils eine Karte. Bitten Sie das Kind, den Namen jedes Buchstabens auf der Karte zu sagen. Bitten Sie das Kind danach, den Klang jedes Buchstabens auszusprechen.
Führen Sie das Kind nach Bedarf bei Buchstaben, die mehr als einen Laut machen. Zum Beispiel: "Ja, der Buchstabe 'e' klingt wie im Wort 'schnell', aber wie klingt das Wort 'Party'?"
Schritt 3. Wechseln Sie zu Buchstabenkombinationskarten
Mit zunehmender Leistungsfähigkeit eines Kindes wird es bereit sein, Buchstabenmuster zu erkennen, bei denen es sich um zwei Buchstaben handelt, die zu einem einzigen Laut kombiniert werden. Bereiten Sie neue Karten vor, die Diphthonge (Vokalpaare, die einen Laut bilden) enthalten, nämlich /au/, /ai/, /ei/ und /oi/; und Digraphen (zwei Konsonanten, die einen Laut bilden), nämlich /kh/, /ng/, /ny/ und /sy/.
Druckfertige Buchstabenkombinationskarten können auch heruntergeladen oder online gekauft oder selbst erstellt werden
Methode 2 von 5: Buchstabenklänge mit Bildkarten abgleichen
Schritt 1. Identifizieren Sie Ton- und Buchstabenübereinstimmungen
Bitten Sie das Kind, die Bildkärtchen nach dem Laut am Wortanfang zu sortieren, um eine Erkennung der Laut- und Buchstabenübereinstimmung zu ermöglichen. Bereiten Sie eine Bildkarte vor, die mindestens ein Bild enthält, das mit jedem Buchstaben des Alphabets beginnt.
- Bereiten Sie einige Bildkarten für die Buchstaben vor, die normalerweise Wörter beginnen.
- Stellen Sie sicher, dass Ihr Kind die Bilder leicht erkennt. Zum Beispiel ist es besser, einen Hut zu zeichnen als einen Stock oder Speer.
Schritt 2. Wählen Sie eine Gruppe von Bildern aus, um die Übung zu starten
Wählen Sie einen Satz von drei Wörtern, deren Anfangsbuchstaben Konsonanten sind und die sehr unterschiedlich sind, zum Beispiel: /b/, /s/ und /t/. Überprüfen Sie die Karten, bevor Sie Ihr Kind bitten, sie nach dem Klang der ersten Buchstaben zu sortieren.
- Die Karten können beispielsweise folgende Bilder enthalten: Bär, Hut, Lächeln, Löffel, Schuhe, Kuh, Zahnbürste, Maus.
- Wenn Ihr Kind Hilfe braucht, fragen Sie: „Was ist das erste Geräusch, das Sie hören, wenn Sie das Wort Bär hören? Welcher Buchstabe lautet /b/? Ist es ein b, s oder t?"
Schritt 3. Bitten Sie das Kind, die Bilder nach dem Ton am Ende des Wortes zu sortieren
Nachdem Sie mit Lauten am Wortanfang geübt haben, versuchen Sie, den Schwierigkeitsgrad zu erhöhen, indem Sie Laute am Ende von Wörtern verwenden. Machen Sie zum Beispiel einige Karten mit Bildern einer Giraffe, einer Hose, eines Mondes, eines Tisches, eines Elefanten und eines Baumes.
Stellen Sie fast dieselbe Frage wie zuvor: „Was war das letzte Geräusch, das Sie vom Wort Mond gehört haben?“
Schritt 4. Erhöhen Sie die Schwierigkeit, indem Sie sich auf Vokale und Kombinationen konzentrieren
Zum Schluss kann das Kind damit fortfahren, die Bilder nach dem Laut in der Wortmitte in Form von Vokalen zu sortieren, zum Beispiel: /a/: Hook, Good, Brother; /o/: Toilette, Boykott. Bitten Sie das Kind in ähnlicher Weise, die Buchstaben des Digraphs am Anfang des Wortes zu sortieren, z. B. Real und Moskito.
Fragen Sie das Kind erneut: „Welchen Laut hören Sie mitten in einem guten Wort?“
Methode 3 von 5: Erstellen von Wörtern durch Ausfüllen der Lücken
Schritt 1. Machen Sie einen Satz von mehreren leeren Quadraten und Buchstabenkarten
Verwenden Sie für diese Übung ein kleines Whiteboard. Erstellen Sie seitlich aufeinanderfolgende leere Quadrate (vorzugsweise beginnend mit drei Quadraten). Jedes Quadrat repräsentiert einen Laut im ausgewählten Wort.
Legen Sie ein paar verschiedene Buchstabenkarten oder Magnete unter die leeren Quadrate. Sie können die Konsonanten schwarz und die Vokale rot färben
Schritt 2. Sagen Sie dem Kind die Worte K-V-K
Das Wort K-V-K ist ein Wort, das aus einem Vokal besteht, der von zwei Konsonanten geklemmt wird, um einen kurzen Vokalklang zu erzeugen. Das Wort K-V-K besteht aus der gleichen Anzahl von Lauten und Buchstaben.
- Beispiele sind Kleber, Wanne, Packung, Glocke, Schachbrett usw.
- Nachdem Sie das Wort gesprochen haben, bitten Sie das Kind, es langsam zu wiederholen und jedes Geräusch auszusprechen, das es hört: /l/, /e/, /m/.
Schritt 3. Bitten Sie das Kind, für jedes Geräusch, das es hört, den richtigen Buchstaben zu wählen
Bitten Sie das Kind, mit dem Anordnen der Buchstaben zu beginnen, indem Sie die Buchstabenkärtchen in die leeren Felder legen, beginnend von ganz links und weiter nach rechts. Dadurch lernt das Kind, Wörter in der richtigen Reihenfolge anzuordnen.
Leiten Sie das Kind, wenn es schwierig ist. „Der Klang der Buchstaben in der Mitte des Wortes „glue“ähnelt dem Anfang des Wortes „tasty“. Mit welchem Buchstaben beginnt das Wort lecker?“
Schritt 4. Entwickeln Sie ein Verständnis für Buchstabenmuster
Setzen Sie die Aktivität fort, indem Sie Wörter lehren, die Diphthonge und/oder Digraphen enthalten. Wörter mit Diphthongen und Digraphen (Kombination von zwei Buchstaben zu einem Laut) haben immer mehr Buchstaben als Laute.
- Zum Beispiel: Insel, Cowboy, Welle, Mücke, Löwe.
- Verwenden Sie vier Quadrate für Wörter mit fünf Buchstaben. Bitten Sie das Kind, Buchstabenpaare, die einen Laut ergeben, in ein Kästchen zu legen.
Methode 4 von 5: Wörter durch Ersetzen von Buchstaben ändern
Schritt 1. Bringen Sie bei, wie Sie Wörter ändern, indem Sie Buchstaben ersetzen
Beginnen Sie, indem Sie (in beliebiger Reihenfolge) die Buchstaben angeben, die für das ausgewählte Wort erforderlich sind, z. B. „p“, „i“und „r“für „Birne“. Danach zeichne drei leere Quadrate (in diesem Beispiel) oder mehr, abhängig von der Anzahl der Laute im Wort.
Verwenden Sie anstelle von Magneten einen Satz Buchstabenkarten auf dem Tisch
Schritt 2. Bitten Sie das Kind, das ausgewählte Wort zu buchstabieren
Sagen Sie ein Wort (z. B. „Birne“) und bitten Sie das Kind, auf den Klang zu hören und die entsprechenden Buchstabenkärtchen in der richtigen Reihenfolge von links nach rechts zu platzieren.
Leiten Sie das Kind bei Bedarf an: „Birne, Papa und Baum beginnen mit demselben Buchstaben. Kennen Sie den Anfangsbuchstaben von „Birne“?“
Schritt 3. Bitten Sie das Kind, den ersten Buchstaben zu ändern, um ein neues Wort zu bilden
Stellen Sie einige zusätzliche Briefkarten bereit. Bitten Sie das Kind, den Buchstaben "p" aus dem Wort "Birne" durch den Buchstaben zu ersetzen, der den Laut /a/ erzeugt, um das Wort "Wasser" zu erhalten. Bitten Sie das Kind, es laut auszusprechen.
Schritt 4. Fügen Sie weitere komplexere Wortänderungen hinzu
Bitten Sie Ihr Kind zum Beispiel, die Buchstabenkombination, die den /kh/-Laut erzeugt, zwischen die Buchstaben „a“und „i“zu schieben. Bitten Sie das Kind danach, das neue Wort „Ende“vorzulesen.
- Bitten Sie das Kind danach, das Wort „Ende“in „Wurzel“zu ändern.
- Füge auch Vokale ein und ändere „root“in „komm aus“.
- Wenn die Fähigkeiten des Kindes zunehmen, erhöhen Sie die Schwierigkeit der Übung, indem Sie längere Wörter und mehr Muster verwenden.
Methode 5 von 5: Stärkung der Phonik durch Lesen
Schritt 1. Suchen Sie nach Kinderbüchern, die Kinder gezielt zum Erlernen von Phonetik ermutigen
Wählen Sie Bücher für Kinder aus, die die bei dieser Aktivität geübten Lautmuster hervorheben, um die Fähigkeiten, die Sie unterrichtet haben, zu verbessern. Dieses Buch hilft Kindern, ihre Fähigkeiten strategisch anzuwenden, um die Wörter im Buch zu lesen.
Mehrere Kinderbuchverlage vermarkten eine Reihe von Büchern speziell für die phonische Entwicklung von Kindern. Aber eigentlich werden alle Kinderbücher, die interessant und auf dem entsprechenden Niveau sind, für Kinder nützlich sein
Schritt 2. Lesen Sie den Kindern so oft wie möglich Bücher vor
Machen Sie das Lesen zu einem Teil Ihres täglichen Lebens. Lassen Sie die Kinder die Bücher auswählen, die sie lesen möchten; idealerweise aus Büchern, die sich auf Kinderphonik konzentrieren und mit Begeisterung gelesen werden. Imitieren Sie eine Vielzahl von Stimmen und machen Sie Ihre Lesesitzungen angenehm.
Lesen Sie wie gewohnt, aber vielleicht verlangsamen Sie und erklären Sie, damit das Kind folgen kann. Sprechen Sie die verschiedenen Laute in den gelesenen Wörtern aus. Sie können beim Lesen auch auf ein Wort zeigen
Schritt 3. Lesen Sie bereits gelesene Bücher erneut
Auch wenn Sie es ein wenig satt haben, es zu lesen, bringen Sie die gleiche Begeisterung zum Ausdruck, wie Sie es lesen. Irgendwann wird Ihr Kind zu einem anderen Buch übergehen, das es immer wieder lesen möchte!
Wenn Sie dasselbe Buch immer wieder wiederholen, werden die spezifischen phonischen Ziele Ihres Kindes möglicherweise nicht erreicht, aber es wird begeistert sein, jeden Tag mit Ihnen zu lesen
Schritt 4. Stellen Sie beim Lesen viele Fragen
Fragen helfen Kindern, sich aktiv zu beteiligen und tragen zu ihrer phonischen Entwicklung bei. Zeigen Sie zum Beispiel beim Lesen auf das Wort „Hund“. Fragen Sie: "Weißt du was das ist?" Wenn Ihr Kind Hilfe braucht, sagen Sie „Gut, lesen wir den Satz. „Jaya ging zusammen spazieren…“Weißt du jetzt, worum es geht?"
Auch wenn es nicht direkt mit dem Erlernen der Phonetik zu tun hat, können Fragen gestellt werden wie "Glaubst du, du weißt, warum er es getan hat?" oder „Hmm, was wird als nächstes passieren, hm?“wird die Konzentration und Begeisterung der Kinder steigern
Schritt 5. Hören Sie zu, während das Kind liest
Denn Ihr Kind wird sich beim Lesen an Sie wenden, ein aktiver und interessierter Zuhörer sein. Zeigen Sie, dass Sie aufmerksam zuhören. Reagiere hin und wieder wie "Wow!" oder „Lustig, was?“.
