Es gibt fünf Vokale im Spanischen: A, E, I, O, U. Jeder Vokal wird nur auf eine Weise ausgesprochen. Um Vokale effektiv zu unterrichten, müssen Sie sich auf den Aufbau grundlegender stimmlicher Fähigkeiten konzentrieren und dann eine Vielzahl von Übungen durchführen, damit Ihre Schüler die Vokale richtig aussprechen können.
Schritt
Teil 1 von 2: Erläuterung der allgemeinen Regeln
Schritt 1. Beachten Sie, dass es im Spanischen nur fünf Vokale gibt
Die Vokale werden jeweils gleich ausgesprochen. Es gibt einen bemerkenswerten Unterschied in Bezug auf die Anzahl der Vokale im Spanischen, die nur fünf im Vergleich zu den anderen 14 Vokallauten im Englischen beträgt. Wenn sie dies wissen, sind die Schüler sicher in der Lage, spanische Wörter auf akzeptable Weise auszusprechen.
Sie müssen auch den Unterschied zwischen Spanisch und Englisch erklären. Im Englischen kann der Kontext eines Wortes in einem Satz die Aussprache beeinflussen (z Vokale werden im Englischen ausgesprochen
Schritt 2. Beachten Sie, dass Vokale im Spanischen kürzer sind als Vokale im Englischen
Zum Beispiel der Vokalklang im Buchstaben "O". Wenn Sie den Buchstaben "O" auf Englisch aussprechen, klingt er wie "Oooohwa". Im Spanischen ist der Ton viel kürzer und stakkato, also würde es so klingen: "Oh."
Obwohl dies keine vollständige Erklärung für das Erlernen der Aussprache als Anfänger ist, ist es sehr wichtig, diese Ausspracheregeln zu verstehen und anzuwenden, wenn Sie möchten, dass Ihre Schüler die Fähigkeiten eines spanischen Muttersprachlers erwerben
Schritt 3. Bitten Sie die Schüler, Vokallaute basierend auf englischen Wörtern zu schreiben und sie dann laut auszusprechen
Dies kann den Schülern eine Orientierungshilfe geben, wenn sie versuchen, Vokallaute richtig auszusprechen und sie natürlicher klingen zu lassen.
- Der Vokalton "A" ist der gleiche wie der Laut "a" im Wortvater.
- Der Vokalton "E" ist der gleiche wie der Laut "e" im Wort Elefant.
- Der Vokalton "I" ist der gleiche wie der Laut "e" im Wort be. Diese Vokale können verwirrend sein, weil sie genauso klingen wie der englische "e"-Vokal, also erklären Sie dies Ihren Schülern.
- Der Vokalton „O“ist der gleiche wie der „o“-Laut in oh oder Oktober. Dieser Buchstabenton ist immer kurz mit einem leisen ooh.
- Der Vokal "U" klingt genauso wie das "u" im Wort Flöte oder das Wort uno im Spanischen.
Schritt 4. Erklären Sie die Definition und diskutieren Sie Diphthonge
Nachdem die Schüler die fünf Vokale verstanden haben, können sie die Kombination dieser Vokale aussprechen.
Wenn zwei Vokale zusammenkommen, gibt es einen starken Laut („a“, „e“, „o“) und einen schwachen Laut („i“, „u“) oder zwei schwache Vokale („ui“) müssen lernen, wie man zwei Vokale zu einer Silbe kombiniert, um einen Diphthong zu bilden
Schritt 5. Bringen Sie den Schülern bei, die Diphthonge zu rezitieren
Die Schüler müssen den ersten Vokal eines Wortes aussprechen und dann den zweiten Vokal des Wortes aussprechen. Sie müssen die Aussprache des Vokals schneller wiederholen, damit er wie eine einzelne Silbe klingt. Zum Beispiel:
- „ai“oder „ay“sollte auf Englisch wie eye oder auf Spanisch wie aire klingen.
- „ei“oder „ey“sollten sich wie hay auf Englisch reimen oder wie rey auf spanisch.
- „oi“oder „oy“sollte auf Englisch wie oy oder auf Spanisch wie voy klingen.
- „ui“oder „uy“klingen wie muy oder Luis.
- „he“sollte wie das Wort Piano im Englischen oder wie das Wort Media im Spanischen klingen.
- Das „ie“sollte wie das Wort eh im Englischen oder das Wort cielo im Spanischen klingen.
- „io“, wie im spanischen Wort delicioso.
- „iu“, wie im spanischen Wort viuda.
- „au“sollte wie das Wort ow im Englischen oder das Wort auto im Spanischen klingen.
- „eu“, wie im spanischen Wort europa.
- „ua“, wie im spanischen Wort cuadro.
- „ue“, wie im spanischen Wort cuesta.
- „uo“, wie im spanischen Wort cuota.
Teil 2 von 2: Verschiedene Aktivitäten ausführen
Schritt 1. Zeigen Sie die Bewegung Ihres Mundes bei der Aussprache jedes Vokals
Zeichnen Sie eine schüsselförmige oder lächelnde Linie an eine Tafel. Schreiben Sie die Vokale in einer Reihe von links nach rechts unter die Linie, die Sie in dieser Reihenfolge gemacht haben: „i, e, a, o, u“.
- Markieren oder zeichnen Sie das Ende der Linie mit dem Buchstaben "i", der die Vorderseite des Mundes ist, und das andere Ende mit dem Buchstaben "u", der die Rückseite des Mundes oder der Eingang zur Speiseröhre ist. Machen Sie sich keine Sorgen um das Bild, solange es klar und leicht verständlich ist.
- Wenn Sie ein sagittales Bild machen können, zeichnen Sie es. Sagittal ist ein Bild, das Kopf, Mund, Nase und Hals umfasst, ähnlich einem Bild, das Sie vielleicht in einer Arztpraxis gesehen haben.
- Bitten Sie die Schüler, beim Rezitieren der fünf Vokale zuzuhören, ohne zu pausieren oder Luft zu holen. Bewege deinen Mund und deine Lippen langsam und übermäßig, während du sie aussprichst. Das "i" sollte mit Lippen ausgesprochen werden, die sich wie ein Lächeln mit Zähnen ausbreiten. Sie sollten jedoch Ihre Lippen zusammenpressen, als würden Sie sich küssen, wenn Sie das "u" aussprechen. Dies kann dazu führen, dass die Schüler ein wenig kichern, aber das ist in Ordnung, solange sie auf Ihre Mundbewegungen achten.
- Achten Sie darauf, die Bewegung Ihrer Zunge zu betonen, wenn Sie die Vokallaute aussprechen. Die Zunge sollte vor dir liegen, wenn du das „i“aussprichst, und dann angehoben, wenn du einen anderen Vokalton aussprichst. Bringe es in eine entspannte Position, wenn du das „a“aussprichst, dann platziere es hinten im Mund in Richtung deiner Kehle, wenn du das „u“aussprichst.
- Nachdem Sie dies den Schülern einige Male demonstriert haben, bitten Sie sie, es selbst auszuprobieren. Bitten Sie sie, zu üben, ihren Mund langsam und übertrieben zu bewegen, um jeden Vokalton auszusprechen.
Schritt 2. Verwenden Sie das Taco Bell-Menü
Sie können jedes beliebige Restaurantmenü verwenden, aber die Auswahl eines beliebten Fast-Food-Menüs wie Taco Bell kann den Schülern helfen, die Aktivitäten angenehmer zu gestalten.
- Machen Sie eine Kopie des Taco Bell-Menüs und geben Sie es Ihren Schülern.
- Bitten Sie die Schüler, die Speisekarte laut vorzulesen und die Wörter, die Ihnen gefallen, so auszusprechen, wie sie die Wörter auf Englisch aussprechen.
- Bitten Sie die Schüler dann, Ihre Artikel mit einer akzeptablen Aussprache der spanischen Vokale noch einmal zu lesen.
- Bitten Sie die Schüler, mindestens fünf Punkte der Aussprachefehler, die sie gemacht haben, einzukreisen und dann das Problem mit den Schülern zu besprechen. Schreiben Sie die Probleme der Schüler an die Tafel.
- Konzentrieren Sie sich darauf, den Schülern zu helfen, die Speisekarte mit der richtigen Aussprache des eingekreisten Spanischen und der Schwierigkeit erneut zu lesen.
- Führen Sie die Schüler als unterhaltsame Folgeaktivität in ein typisch spanisches Restaurant und bitten Sie sie dann, Essen mit spanischen Lebensmittelnamen zu bestellen, die sie möglicherweise nicht kennen (natürlich mit der richtigen Aussprache).
Schritt 3. Machen Sie ein Lied auf Spanisch
Verwenden Sie ein bestehendes spanisches Lied online oder erstellen Sie Ihre eigene Version mit einer Tafel und Kreide oder einem löschbaren Stift.
- Schreiben Sie den Text eines spanischen Liedes, das viele Vokale enthält, an die Tafel. Stellen Sie sicher, dass zwischen jeder Zeile des Liedtextes genügend Platz ist, damit die Schüler sie deutlich lesen können.
- Bitten Sie die Schüler, das Wort laut auszusprechen, während Sie jedes Wort des Liedes zeigen. Bitten Sie die Schüler danach, jedes Wort aneinanderzureihen, damit sie eine Zeile des Liedes laut lesen oder singen können.
- Bitten Sie sie, so lange zu rezitieren, bis sie einen Vers oder einen Teil des Liedes singen können. Geben Sie Vorschläge zu ihrer Aussprache und zu Möglichkeiten, die Aussprache dieser Vokale zu verbessern.
- Wenn Ihr ausgewähltes Lied eine aufgenommene Version hat, spielen Sie das Lied ab, damit die Schüler die richtige Aussprache des Vokalklangs herausfinden können.
