Für viele Lehrer, die für die Erziehung kleiner Kinder verantwortlich sind, ist es eine ziemliche Herausforderung, die Bedürfnisse aller Schüler zu erfüllen und eine ruhige Unterrichtsumgebung zu gewährleisten. Die Lehrer wenden in der Regel eine Art der Disziplinierung und Verwaltung an, zum Beispiel indem sie die Regeln zu Beginn des Schuljahres bekannt geben und sie konsequent anwenden, bis die Noten steigen. Eine andere Methode, die derzeit weit verbreitet ist, besteht darin, die Schüler durch positive Verstärkung zu disziplinieren, damit sie motiviert sind, sich gut zu verhalten, anstatt negative Verstärkung zu geben, beispielsweise durch körperliche oder verbale Bestrafung mit Worten, die Schüler erniedrigen. Darüber hinaus disziplinieren viele Lehrer die Schüler, indem sie sie einladen, gemeinsam Lösungen zu finden und sich am Unterricht zu beteiligen, damit sie das Gefühl haben, dass ihre Meinung respektiert wird. Daher verstehen sie, wie wichtig es ist, sich selbst zu respektieren und sich im Umgang mit Problemen oder Problemen auf sich selbst zu verlassen.
Schritt
Methode 1 von 3: Klassenregeln festlegen und implementieren
Schritt 1. Bereiten Sie die Klassenregeln vor
Legen Sie 4-5 Regeln fest, die im Klassenzimmer angewendet werden, um sicherzustellen, dass jeder Schüler die Grenzen des Verhaltens während des Unterrichts versteht.
- Zum Beispiel: Alle Schüler sind pünktlich und unterrichtsbereit im Unterricht, hören zu, wenn der Lehrer erklärt, heben die Hand, bevor sie Fragen beantworten, verstehen die Konsequenzen, die sich aus dem Nichterscheinen oder Verspätung bei der Abgabe von Aufgaben ergeben.
- Legen Sie außerdem Regeln fest, die von jedem Schüler verlangen, andere in der Klasse zu respektieren und der sprechenden Person respektvoll zuzuhören. Stellen Sie sicher, dass Sie mindestens 2 Regeln anwenden, die sich direkt auf die Disziplin und den Umgang mit anderen im Klassenzimmer beziehen.
Schritt 2. Teilen Sie den Schülern die Regeln und Dinge mit, die sie am ersten Tag des neuen Schuljahres tun müssen
Machen Sie die richtigen Schritte, um das neue Schuljahr zu beginnen, indem Sie die Regeln ausdrucken und an alle Schüler verteilen, an die Tafel kleben oder auf der Website der Schule hochladen, um sie während des gesamten Schuljahres zu lesen. Erklären Sie, dass Sie von allen Schülern erwarten, dass sie sich an die Regeln halten und sie gut anwenden.
Schritt 3. Nennen Sie die negativen und positiven Konsequenzen der geltenden Vorschriften
Erklären Sie ausführlich die Konsequenzen, die von Schülern zu tragen sind, die während des Unterrichts die Ruhe stören. Zum Beispiel gilt ein Schüler als Verstoß gegen die Regeln, wenn er das Gespräch seines Freundes unterbricht und Sie den Schüler bestrafen. Auch wenn Schüler ihren Freunden keine Lernmittel leihen wollen, wird dies als Regelverstoß gewertet und kann den Wert der Schüleraktivität im Unterricht mindern. Beschreiben Sie eine Situation, die als Störung des Lernfriedens oder als Verstoß gegen Klassenregeln angesehen wird.
- Vermitteln Sie auch positive Konsequenzen für Schüler, die sich an die Klassenregeln halten, z. B. werden Schüler mündlich gelobt oder als berechtigte Kandidaten für Preise aufgeführt. Geben Sie alternativ einen goldenen Stern oder ein Häkchen neben dem Namen des Schülers, der die Regeln einhält. Auch die Vergabe von Belohnungen an Gruppen ist sinnvoll, zum Beispiel indem man Murmeln in Gläser legt, wenn die Gruppen gut und regelkonform miteinander interagieren. Wenn die Murmeln eine bestimmte Höhe erreichen, können alle Schüler an besonderen Veranstaltungen wie Exkursionen oder anderen von der Schule organisierten Aktivitäten teilnehmen.
- Nachdem Sie allen Schülern die Regeln und ihre Konsequenzen erklärt haben, lassen Sie sie die Regeln mündlich bestätigen oder zeigen Sie, dass sie die vorgestellten Regeln verstehen, indem Sie die Hand heben. Dies gilt als Verpflichtung zu den Klassenregeln von jedem Schüler in der Klasse.
Schritt 4. Geben Sie den Eltern in der ersten Woche des neuen Schuljahres Fotokopien der Regeln
Auf diese Weise verstehen sie die Regeln, die Sie auf Ihre Schüler anwenden, und wie sie sie disziplinieren können. Manchmal müssen Eltern einbezogen werden, wenn Probleme im Unterricht nicht gelöst werden können. Informieren Sie daher die Eltern spätestens 1 Woche vor Beginn des neuen Schuljahres über die Unterrichtsordnung.
Bitten Sie die Eltern, ihren Sohn/Ihre Tochter einzuladen, die Klassenregeln zu Hause zu besprechen, damit sie die geltenden Regeln besser verstehen. Dies zeigt Ihrem Kind, dass Sie mit den Regeln einverstanden sind
Schritt 5. Führen Sie regelmäßige Diskussionen über die Klassenregeln
Im Allgemeinen werden die Schüler auf konsequentes faires Verhalten reagieren und lernen, freundlich zu sein, indem sie die tatsächlichen Handlungen derer nachahmen, die sie erziehen. Überprüfen Sie die Regeln und Ihre Erwartungen an die Schüler mindestens einmal pro Woche, um sie im Hinterkopf zu behalten.
Geben Sie den Schülern Gelegenheit, Fragen zu stellen oder Meinungen zu den im Klassenzimmer geltenden Regeln zu äußern. Führen Sie eine Diskussion durch, um die Klassenregeln zu besprechen, damit jeder Schüler seine Meinung äußern kann. Seien Sie offen, wenn einige Schüler vorschlagen, die Regeln konkreter zu formulieren oder anzupassen. Während Sie selbst entscheiden, ob die Regeln geändert oder angepasst werden müssen, zeigt dieser Schritt, dass Sie die Meinungen der Schüler respektieren und deren Fähigkeit zum kritischen Denken erkennen
Schritt 6. Implementieren Sie die Regeln, indem Sie konkrete Maßnahmen ergreifen
Wenn es ein Problem im Klassenzimmer gibt, erinnern Sie die Schüler an die Regeln und Erwartungen, die gemeinsam vereinbart wurden. Zögern Sie nicht, die Regeln konsequent durchzusetzen, denn nur so können Klassenregeln angewendet werden. Verhängen Sie, falls erforderlich, pädagogische Sanktionen und schreien oder schimpfen Sie niemals mit den Schülern. Die gegebenen Sanktionen sollen dazu führen, dass die Schüler ihre Fehler erkennen und diskutieren wollen, anstatt sich gedemütigt oder gedemütigt zu fühlen.
Stellen Sie sicher, dass Sie während des gesamten Schuljahres positive Konsequenzen ziehen, wenn sich ein oder alle Schüler an die Regeln halten. Auf diese Weise werden sie daran erinnert, dass Regeln festgelegt sind, um sie zu belohnen und zu disziplinieren
Methode 2 von 3: Schüler positiv disziplinieren
Schritt 1. Kennen Sie den Unterschied zwischen Bestrafung und Disziplinierung von Schülern auf positive Weise
Positive Disziplin wird mit positiven und gewaltfreien Aktionen durchgeführt, um Schüler zu schätzen und zu schätzen, die sich gut benehmen oder negatives Verhalten korrigieren. Im Gegensatz zur Bestrafung ist positive Disziplin nützlich, um das Verhalten zu verbessern, ohne die Schüler zu demütigen, zu erniedrigen, anzugreifen oder zu verletzen. Studien zeigen, dass Studierende besser auf positive Ansätze reagieren, beispielsweise indem sie Wahlmöglichkeiten anbieten, verhandeln, diskutieren und Wertschätzung entgegenbringen.
Als Lehrer ist es einfacher, die Schüler zu disziplinieren, indem Sie positive Disziplin durchsetzen, weil Sie ihnen die Möglichkeit geben, Entscheidungen zu treffen und selbst Entscheidungen zu treffen, anstatt sie zu einem guten Verhalten zu zwingen. Diese Methode ist auch nützlich, um die Klassenruhe zu bewahren, da alle Schüler in der Lage sind, sich selbst zu tadeln und eigenständig Lösungen zu finden, wenn Probleme zwischen ihnen auftreten
Schritt 2. Wenden Sie die sieben Prinzipien an, um positive Disziplin zu etablieren
Die Durchsetzung positiver Disziplin basiert auf sieben Schlüsselprinzipien, die Ihnen als Lehrer oder Leiter als Regeln dienen. Die sieben Prinzipien sind:
- Respektieren Sie das Selbstwertgefühl der Schüler.
- Zeigen Sie die Fähigkeit, sozial und selbstdiszipliniert zu sein.
- Maximierung der Beteiligung der Schüler an Diskussionen im Unterricht.
- Schätzen Sie die Bedürfnisse der Schüler, sich zu entwickeln und die Lebensqualität zu verbessern.
- Schätzen Sie die Motivation und die Lebenseinstellung der Schüler.
- Sorgen Sie für Gleichberechtigung und Fairness, indem Sie Gleichberechtigung fördern und Diskriminierung bekämpfen.
- Stärkung der Solidarität unter den Schülern im Klassenzimmer.
Schritt 3. Führen Sie die vier Schritte aus, um positive Disziplin zu etablieren
Die positive Durchsetzung der Disziplin basiert auf einem vierstufigen Prozess mit dem Ziel, gut erzogene Schüler im Unterricht anzuerkennen und zu belohnen. Dieser Schritt kann auf Schüler einzeln oder in Gruppen angewendet werden.
- Der erste Schritt besteht darin, das gute Verhalten zu beschreiben, das Sie von einem oder allen Schülern erwarten. Wenn Sie beispielsweise alle Schüler bitten, sich zu beruhigen, sagen Sie ihnen: "Ich hoffe, Sie werden sich beruhigen, damit der Unterricht beginnen kann."
- Geben Sie dann Gründe an, damit die Schüler verstehen, wie wichtig gutes Benehmen ist. Zum Beispiel: "Wir werden mit dem Englischunterricht beginnen. Hören Sie gut zu, damit Sie den heute besprochenen Stoff verstehen."
- Bitten Sie alle Schüler, sich über die Bedeutung von gutem Benehmen einig zu sein, indem Sie beispielsweise fragen: "Verstehen Sie die Notwendigkeit, im Unterricht Ruhe zu bewahren?"
- Unterstützen Sie gut erzogene Schüler, indem Sie Blickkontakt herstellen, mit dem Kopf nicken oder lächeln. Belohnen Sie gutes Benehmen, indem Sie die Pause um 5 Minuten verlängern oder Murmeln zur Belohnung in ein Glas geben. Wenn Sie das Verhalten eines Schülers schätzen möchten, fügen Sie neben seinem Namen ein zusätzliches Zeichen oder einen Stern hinzu.
- Geben Sie Wertschätzung so schnell und deutlich wie möglich, damit sich die Schüler erfolgreich darin fühlen, ein erfolgreiches Team zu werden, und loben Sie jeden Schüler, ein gutes Teammitglied zu sein.
Schritt 4. Wenden Sie beim Unterrichten positive Disziplin an
Verwenden Sie ein Verhältnis von 4:1, wenn Sie positive Disziplin anwenden. Das heißt, jedes Mal, wenn ein Schüler oder alle Schüler eine Sache tun, die nicht gut ist, drücken Sie 4 gute Dinge aus, die er/sie getan hat. Wenden Sie dieses Verhältnis konsequent an, um zu zeigen, dass Sie Schüler lieber belohnen und gute Taten belohnen als bestrafen.
- Denken Sie daran, dass positive Disziplin scheitern wird, wenn die Wertschätzung verzögert oder unklar ist. Stellen Sie sicher, dass Sie jedes gute Benehmen sofort schätzen.
- Betonen Sie die zu ergreifenden Maßnahmen, nicht das Verhalten. Konzentrieren Sie sich darauf, die Vorteile von Maßnahmen zu besprechen, z. B. Ruhe zu bewahren und die Interessen anderer zu berücksichtigen, anstatt den Schülern einfach das Sprechen oder Schreien zu verbieten. Senden Sie zum Beispiel eine Nachricht, die Respekt für die andere Person vermittelt, indem Sie sagen: „Wir müssen unsere Fassung bewahren, um zu verstehen, was die andere Person sagt“, anstatt sie zu raten, indem Sie sagen: „Sprich nicht! die Person, die spricht!"
Methode 3 von 3: Laden Sie die Schüler ein, über Lösungen nachzudenken und sich daran zu beteiligen
Schritt 1. Verwenden Sie die Agenda und das Buch, um Lösungen aufzuzeichnen
Bereiten Sie zwei leere Notizbücher vor und beschriften Sie sie, 1 für die Agenda und 1 zum Aufzeichnen von Lösungen. Die Agenda wird verwendet, um Probleme oder Probleme im Klassenzimmer aufzuzeichnen, und das Lösungsbuch wird verwendet, um Lösungen/Antworten auf diese Probleme oder Probleme aufzuzeichnen. Sie haben die Aufgabe, den Schülern bei der Lösung von auf der Tagesordnung aufgeführten Problemen zu helfen und verschiedene Lösungsalternativen im Lösungsbuch festzuhalten.
Disziplinen wie diese werden auch als demokratische Disziplinen bezeichnet, die nützlich sind, um kritisches Denken zu formen und die Schüler dazu einzuladen, sich aktiv am Nachdenken über Lösungen zur Überwindung von Problemen oder Problemen zu beteiligen. Als Lehrer liegt es in Ihrer Verantwortung, Diskussionen zu ermöglichen und Input zu geben, aber überlassen Sie es den Schülern, Ideen und Feedback zu geben
Schritt 2. Erklären Sie den Schülern den Zweck der Erstellung einer Agenda am ersten Tag des neuen Schuljahres
Wenn die Schüler am ersten Schultag sind, zeigen Sie ihnen zwei Bücher. Beginnen Sie die Erklärung damit, dass das Klassenzimmer ein Ort ist, an dem sich alle Schüler wertgeschätzt fühlen und ihre Meinung gehört wird. Vermitteln Sie auch, dass Sie sich darauf verlassen, dass die Schüler Lösungen für Probleme oder Probleme bieten, die während des Schuljahres auftreten. Sie können ein Diskussionsführer sein, aber lassen Sie sie sich frei fühlen, zu diskutieren und ihre eigenen Lösungen zu bestimmen.
Weisen Sie auf die Themen oder Themen hin, die Sie letztes Jahr auf die Tagesordnung gesetzt haben. Erzählen Sie zum Beispiel von einem Problem, das letztes Jahr aufgetreten ist, als die Schüler zum Mittagessen anstanden. Während sie darauf warten, dass sie an der Reihe sind, fühlen sich einige Schüler verärgert oder enttäuscht, weil ein Freund sie unterbricht oder drängt, in die Schlange einzusteigen
Schritt 3. Lassen Sie die Schüler Lösungen für die von Ihnen beschriebenen Probleme vorschlagen
Bitten Sie sie um höfliche Warteschlangenvorschläge. Wenn sie mehrere Lösungen vorschlagen, schreiben Sie sie einzeln an die Tafel, einschließlich aller Vorschläge, die dumm oder unmöglich erscheinen.
Sie könnten zum Beispiel vorschlagen, dass Sie die Namen der Schüler alphabetisch aufstellen, den Jungs die Möglichkeit geben, sich zuerst einzureihen, alle Schüler so schnell wie möglich laufen lassen, um in der ersten Reihe zu stehen, oder zufällige Schüler in die Schlange rufen hoch
Schritt 4. Betrachten Sie jede vorgeschlagene Lösung
Sagen Sie den Schülern, dass das aktuelle Problem ihr Problem ist. Daher sollten sie über die positiven und negativen Aspekte jeder Lösung nachdenken und die Lösung festlegen, die sie eine Woche lang implementieren möchten. Erklären Sie: "Wer vor dem Problem steht, muss sich eine Lösung ausdenken". Präsentieren Sie die Analyse jeder Lösung laut, damit alle Schüler den Grund hören können.
- Beginnen Sie zum Beispiel mit der Erklärung: "Wenn ich die Jungs in die Reihe stelle, sind die Mädchen hinten und das wollen wir nicht. In alphabetischer Reihenfolge wird jedoch der Schüler mit dem Namen A immer vorne sein Warteschlange, Schüler können sich verletzen oder verletzen. Also wähle ich die Schüler nach dem Zufallsprinzip an."
- Wenden Sie die Lösung für die nächste Woche an, wenn die Schüler zum Mittagessen anstehen. Bevor sie sich anstellen, stellen Sie die Frage: "Wer erinnert sich noch an die Lösung für die Mittagsschlange?" oder "Hände hoch, wenn sich jemand an die Regeln für das Anreihen erinnert". Dieser Schritt ist nützlich, um die getroffene Entscheidung zu bestätigen und allen Schülern zu zeigen, dass Sie die gewählte Lösung tatsächlich implementiert haben.
Schritt 5. Verwenden Sie das Agenda- und Lösungsbuch während des gesamten Schuljahres
Nachdem Sie den Schülern erklärt haben, wie sie das Agenda- und Lösungsbuch verwenden, lassen Sie sie das Buch verwenden, um Probleme aufzuzeichnen und gemeinsam alternative Lösungen zu diskutieren. Überprüfen Sie täglich die Tagesordnung und helfen Sie den Schülern, die im Buch aufgeführten Probleme zu lösen.
- Bitten Sie die Schüler, die die Aufgabe geschrieben haben, ihre Freunde nach alternativen Lösungen zu fragen. Nachdem Sie 3-4 Lösungsvorschläge erhalten haben, helfen Sie ihm bei der Entscheidung, welche Lösung er für 1 Woche anwenden soll. Bitten Sie die Schüler, die Lösung zu beschreiben, deren Umsetzung sie für eine Woche vereinbart haben, und nennen Sie den Namen des Schülers, der sie vorgeschlagen hat.
- Bitten Sie den Schüler nach einer Woche, zu diskutieren und bitten Sie seine Freunde, seinen Freunden zu erklären, ob die Lösung nützlich ist oder nicht. Wenn die Lösung hilfreich ist, fragen Sie ihn, ob er sie weiterhin anwenden wird. Wenn nicht, helfen Sie ihm, eine bessere Lösung zu finden oder eine bereits beschlossene Lösung zu verbessern.
- Dieser Schritt unterstützt die Studierenden dabei, eigenständig Lösungen zu finden und Probleme mit kritischem Denken und Selbstachtung zu lösen. Darüber hinaus sind Sie in der Lage, die Studierenden auf offene und hilfreiche Weise zu disziplinieren, da sie verstehen, dass jedes Problem durch die Betrachtung verschiedener Lösungsalternativen gelöst werden kann.
