Echolia ist die Wiederholung bestimmter Wörter oder Sätze, die von einer Person gesprochen werden, entweder unmittelbar nachdem das Wort gesprochen wurde oder später. Dieser Zustand wird oft mit Papageienmimikry verglichen. Wenn Sie zum Beispiel gefragt werden: „Möchtest du etwas Saft?“das Kind mit Echolalie antwortete: "Möchtest du Saft trinken?" Echolia gilt bis zu einem gewissen Grad als Teil des Sprachenlernens bei kleinen Kindern. Kinder mit Autismus werden jedoch stark von Echolalie abhängig sein und können bis ins Jugend- und Erwachsenenalter weiter verwendet werden.
Schritt
Methode 1 von 3: Skripte lehren
Schritt 1. Kennen Sie den Zweck des Skripts
Kinder mit Autismus können sich auf Skripte verlassen, um die Kommunikation zu erleichtern. Viele autistische Kinder wiederholen Wörter und Sätze (Echolie), um zu sagen: "Ich habe gehört, was du gesagt hast und habe über die Antwort nachgedacht."
Bleiben Sie im Umgang mit Kindern ruhig und geduldig. Wenn Sie bedenken, dass Echolalie ein Kommunikationsmittel für Kinder ist und andere nicht irritieren soll, können Sie die Sichtweise des Kindes besser erkennen
Schritt 2. Bringen Sie das Skript „Ich weiß nicht“bei
Ermutigen Sie das autistische Kind, "Ich weiß nicht" zu sagen, um Fragen zu beantworten, auf die es keine Antwort weiß. Es gibt Hinweise darauf, dass es Kindern leichter fällt, neue Sätze zu lernen und sie gut zu verwenden, wenn ihnen das Skript „Ich weiß nicht“beigebracht wird, um Fragen zu beantworten, auf die sie keine Antwort wissen.
- Versuchen Sie, eine Reihe von Fragen zu stellen, von denen Sie wissen, dass Ihr autistisches Kind keine Antworten darauf kennt. Frage zum Beispiel „Wo sind deine Freunde?“und bitten Sie um eine Antwort, indem Sie "Ich weiß nicht" sagen. Dann: "Wie heißt die Hauptstadt von Indonesien?" gefolgt von "Ich weiß nicht." Sie können beliebig viele Fragen vorbereiten und dieses Skript jedes Mal üben.
- Eine alternative Möglichkeit, das Skript „Ich weiß nicht“beizubringen, ist die Hilfe einer anderen Person, die die Frage mit „Ich weiß nicht“beantwortet.
Schritt 3. Bitten Sie das Kind, richtig zu reagieren
Kinder können Echolalie verwenden, wenn sie nicht wissen, wie sie reagieren oder Gedanken in Worten ausdrücken sollen. Stellen Sie ein Skript bereit, das ihnen hilft, die richtige Antwort zu geben.
- Fragen Sie zum Beispiel "Wie ist Ihr Name?" und fragen Sie nach der richtigen Antwort (Name des Kindes). Wiederholen Sie dies, bis das Kind das richtige Skript lernt. Versuchen Sie dies mit allen Fragen, die dieselbe Antwort haben. "Welche Farbe hat unser Haus?" gefolgt von „Weiß“und „Wie heißt unser Hund?“gefolgt von „Punkt“. Sie müssen jedes Mal antworten, um das Skript zu unterrichten, bis das Kind damit beginnt, es selbst zu tun.
- Diese Methode ist nur bei Fragen mit derselben Antwort wirksam. Zum Beispiel die Frage "Welche Farbe hat Ihr Hemd?" wird nicht funktionieren, da sich die Farbe der Kleidung des Kindes jeden Tag ändert.
Schritt 4. Bringen Sie Kindern mehrere Skripte bei
So können Kinder auch in Stresssituationen Grundlegendes richtig kommunizieren.
Dieser schrittweise Prozess kann ein Werkzeug sein, um Vertrauen, Wortschatz, Kommunikation und korrekte Interaktionen für Kinder aufzubauen
Schritt 5. Unterrichten Sie bedarfsorientierte Skripte
Wenn sie ihre Bedürfnisse nicht ausdrücken können, können autistische Kinder frustriert oder depressiv und dann hysterisch werden. Das Skript hilft ihnen, ihre Bedürfnisse auszudrücken, damit Sie die Dinge klären können, bevor Ihr Kind an seine Geduldsgrenze stößt und anfängt zu schreien oder zu weinen. Einige Beispielskripte umfassen:
- "Ich brauche etwas Zeit für mich allein."
- "Ich bin hungrig."
- "Es ist zu laut."
- "Bitte hör auf."
Methode 2 von 3: Verwenden von Modellierungstechniken
Schritt 1. Verwenden Sie genau die Wörter, die das Kind verwenden soll
Auf diese Weise lernt Ihr Kind, die Dinge zu sagen, die es sagen möchte.
- Zum Beispiel: Sie wissen bereits, dass Ihr Kind mit bestimmten Spielzeugen nicht gerne spielt, aber um es verbal auszudrücken, können Sie ein Spielzeug anbieten und dann Wörter oder Sätze wie "Nein danke" oder "Ich nicht" weiter verwenden möchte."
- Wenn das Kind den gewünschten Satz verwendet, geben Sie die entsprechende Antwort. Wenn es Ihrem Kind zum Beispiel gelingt, "Ich will mehr" zu sagen, füllen Sie den Teller wieder auf.
- Wenn Sie einen Satz mehrmals wiederholen und Ihr Kind nicht reagiert, ergreifen Sie die gewünschte Aktion. Das Kind beginnt, Sätze mit Aktionen zu assoziieren. Versuchen Sie es dann erneut. Im Laufe der Zeit wird das Kind anfangen, die gelehrten Sätze zu verwenden.
Schritt 2. Lassen Sie eine leere Pause im Satz und einen Punkt zum Antworten
Wenn Sie Ihrem Kind einen Snack geben möchten oder es Zeit ist, Milch zu trinken, können Sie ein Beispiel geben, indem Sie sagen: „Ich möchte _ trinken“(auf Milch zeigen und „Milch“sagen). Oder sagen Sie „Ich will _“(zeigen Sie auf einen Snack und sagen Sie „Snack“). Im Laufe der Zeit füllt das Kind die Lücken selbstständig aus.
Schritt 3. Sagen Sie den Kindern Aussagen statt Fragen
Vermeiden Sie am besten Fragen wie "Möchtest du das?" oder „Brauchen Sie Hilfe?“weil sie die Frage wiederholen werden. Sagen Sie besser, was das Kind sagen muss.
Zum Beispiel: Wenn Sie sehen, wie Ihr Kind versucht, etwas zu erreichen, anstatt zu fragen: "Brauchen Sie Hilfe?" Sagen Sie: „Bitte helfen Sie mir, das Spielzeug aufzuheben“oder „Bitte holen Sie mich ab, damit ich mein Buch holen kann“. Bringen Sie sie dazu, diesen Satz zu wiederholen. Helfen Sie dem Kind dann, auch wenn Ihr Satz nicht wiederholt wird
Schritt 4. Sagen Sie nicht den Namen des Kindes am Ende des Satzes
Die Absichten Ihres Kindes gehen verloren, wenn Sie anfangen, Ihre Worte zu wiederholen. Wenn Sie "Hallo!" sagen. oder „Gute Nacht!“Sagen Sie es einfach und enden Sie nicht mit dem Namen des Kindes. Oder Sie können sagen, dass der Name zuerst anhält und dann pausiert und dann mit dem Satz endet, den Sie vermitteln möchten.
Wenn Ihr Kind dafür gelobt werden muss, dass es etwas erfolgreich gemacht hat, sagen Sie Glückwünsche ohne den Namen des Kindes. Sag nicht "Das ist toll, Andi!" aber einfach „Sehr gut!“oder zeige es mit Aktionen wie einem Kuss auf die Wange, einem Schulterklopfen oder einer Umarmung
Schritt 5. Halten Sie den Lehrprozess interessant und fröhlich
Wählen Sie eine Zeit zum Entspannen, machen Sie eine lustige Lektion oder spielen Sie sie. Auf diese Weise wird Ihr Kind begeistert vom Lernen und Sie haben die Möglichkeit, sich zu verbinden und Spaß zu haben.
Der Unterricht sollte nicht schmerzhaft oder zwanghaft sein. Wenn einer von Ihnen zu frustriert ist, hören Sie auf und versuchen Sie es später erneut
Methode 3 von 3: Den Zweck der Echolalie-Kommunikation verstehen
Schritt 1. Lernen Sie den Zweck der Echolalie bei Autismus kennen
Ekolalia ist als Kommunikationsmittel weit verbreitet. Autistische Kinder können es benutzen…
- Wenn sie die Bedeutung der einzelnen Wörter oder den Zweck oder die Verwendung der Fragen nicht kennen. In diesem Fall verlässt sich das Kind auf die gehörten Sätze, um zu kommunizieren. Sagen Sie zum Beispiel "Möchtest du etwas Kuchen?" statt „Darf ich einen Kuchen haben?“denn früher, als Erwachsene zum ersten Mal die Frage stellten, war der Kuchen schon gebacken.
- Wenn das Kind gestresst ist. Echolia ist einfacher als spontanes Sprechen, daher ist es bei Stress einfacher zu verwenden. Zum Beispiel wird ein Kind mit Autismus in einem überfüllten Raum Schwierigkeiten haben, alle Geräusche und Bewegungen um es herum zu verarbeiten. Daher ist es für das Kind zu schwierig, ganze Sätze auszusprechen.
- Wenn das Kind das gleiche Gefühl hat, wenn eine Aussage verwendet wird. Ekolalia kann Gefühle vermitteln. Zum Beispiel kann das Kind sagen: „Das Schwimmbad ist heute geschlossen“, um seine Enttäuschung auszudrücken, denn eines Tages, wenn das Schwimmbad geschlossen ist, fühlt sich das Kind enttäuscht.
- Wenn Kinder Zeit zum Nachdenken brauchen. Wenn ein Kind mit Autismus beispielsweise gefragt wird, was es zum Abendessen möchte, kann es fragen: "Was möchte ich zum Abendessen?" zu dir selbst. Dies zeigt, dass das Kind den Fragen zuhört und ihm Zeit zum Nachdenken gibt.
- Wenn das Kind versucht, eine Beziehung aufzubauen. Ekolalia kann als Spiel und Witz verwendet werden.
Schritt 2. Vergessen Sie nicht, dass verzögerte Echolalie auch außerhalb von sozialen Interaktionen verwendet werden kann
Dies kann einem Kind mit Autismus auf verschiedene Weise helfen:
- Erinnern an Dinge. Kinder mit Autismus können Schwierigkeiten haben, eine Reihe von Schritten nachzuvollziehen. Sie können die Sequenz während der Arbeit selbst wiederholen, um sich daran zu erinnern und sich selbst zu vergewissern, dass die Arbeit richtig ausgeführt wurde. Zum Beispiel: „Nimm eine Tasse. Den Saft langsam einfüllen. Schließen Sie die Saftflasche wieder. Sehr gut."
- Sich beruhigen. Das Wiederholen von selbstberuhigenden Sätzen kann einem Kind mit Autismus helfen, seine Emotionen zu kontrollieren und sich zu entspannen.
- Stimming. Stimming kann auf verschiedene Weise hilfreich sein: Konzentration, Selbstkontrolle und Verbesserung der Stimmung. Wenn Ihr Kind andere stört, können Sie es bitten, seine Stimme zu senken. Für Kinder ist es jedoch in der Regel besser, ihre Aktivitäten genießen zu dürfen.
Schritt 3. Passen Sie auf, wenn Ihr Kind Echolalie verwendet
Dies wird Ihnen helfen, den Zweck zu verstehen.
- Kinder, die Echolalie verwenden, bevor sie hysterisch werden, können schweres Leiden oder eine Reizüberflutung haben..
- Kinder, die Fragen wiederholen (z. B. „Möchtest du Kuchen?“, um den Wunsch auszudrücken, Kuchen zu essen) verstehen möglicherweise den Zweck der Frage nicht.
- Kinder, die sich Sätze mit Singstimme wiederholen, können sie verwenden, um sich zu konzentrieren oder um Spaß zu haben.
Schritt 4. Gehen Sie mit Ihrer Frustration um
Manchmal sind Sie vielleicht irritiert, dass all Ihre Worte und Fragen wiederholt werden. Denken Sie daran, dass Ihr Kind versucht zu kommunizieren, wenn es Echolalie verwendet. Sie haben einfach nicht die Sprachkenntnisse, die Sie haben.
- Tief durchatmen. Gehen Sie bei Bedarf für eine Weile in einen anderen Raum, wenn Sie sehr frustriert sind und atmen Sie tief durch und beruhigen Sie Ihren Geist.
- Vergessen Sie nicht, Ihr Kind kann auch frustriert sein. (Autistische Kinder sind sicherlich nicht hysterisch, weil sie es mögen).
- Pass auf dich auf. Elternschaft kann manchmal anstrengend sein, und es ist nichts Falsches daran, das zuzugeben. Nimm ein Bad, mache Yoga, verbringe Zeit mit anderen Erwachsenen und versuche, einer Gruppe für Eltern oder Betreuer von autistischen/behinderten Kindern beizutreten.
Schritt 5. Seien Sie geduldig und geben Sie Ihrem Kind Zeit
Wenn sich Kinder mit Autismus nicht unter Druck gesetzt fühlen, sofort zu reagieren, fühlen sie sich möglicherweise entspannter und sprechen besser. Seien Sie geduldig und erklären Sie, dass Sie gerne hören, was Ihr Kind zu sagen hat, egal wie lange es dauert, es zu sagen.
Unterbrechen Sie das Gespräch, damit Ihr Kind Zeit zum Nachdenken hat. Kinder verwenden viel kognitive Energie, um eine kohärente Antwort zu liefern
Tipps
- Um die Echolalie besser zu verstehen, lesen Sie Bücher von autistischen Erwachsenen, die Echolalie haben oder verwendet haben.
- Wenden Sie sich an einen Autismus-Kommunikationsspezialisten, um Hilfe und Unterstützung zu erhalten.
- Suchen Sie nach alternativer und unterstützender Kommunikation (AAC), um die Distanz zu überbrücken, wenn die Kommunikationsfähigkeiten Ihres Kindes stark eingeschränkt sind. Bildaustauschsysteme, Gebärdensprache und Tippen können alternative Methoden sein, um Kindern bei der Kommunikation zu helfen, wenn die verbale Kommunikation zu schwierig ist.
Warnung
- Es ist gut, Kindern zu helfen, aber seien Sie nicht zu aufdringlich. Kinder, insbesondere Menschen mit Autismus, brauchen viel Ruhe und Entspannung.
- Achten Sie auf die Gruppe, mit der Sie sich beraten möchten. Einige Gruppen verurteilen Autismus und versuchen, ihn auszurotten. Diese Einstellung wird Ihrem Kind nicht helfen.
